Topp fem, att förstöra sin lektion på bästa sätt de fem första minuterna:
1. Som lärare komma sent till lektion.
Kommer ta lång tid för läraren att få eleverna lugna efter rasten.
2. Starta lektionen med att säga, - Ni kan sätta er vart ni vill!
Att ha struktur i klassrummet är viktigt för att få lugn och ro.
3. Starta lektionen med att säga, - Vad ska vi göra idag?
Kommer bli super rörigt och super spretigt, då man antagligen inte kan realisera allas
önskan.
4. Att läraren först frågar vilka som inte är på lektionen och sen tar ett
upprop.
Då har eleverna tröttnat innan de ens ska börja med själva skolämnet. De fem första minuterna på en lektion är de viktigaste för att fånga upp eleverna.
5. För mycket information i början, så att eleverna inte förstår eller kommer
igång med arbetet.
Kommer eleverna inte igång blir det lätt rörigt och det är lätt att eleverna börjar småprata.
Av: Madeleine Larsson, Anna Eriksson och Linnéa Ejderlind
Referenser:
Eriksson-Gustavsson, Göransson & Nilsson, Specialpedagogisk verksamhet i grundskolan, 2011
Synligt lärande (Håkansson), 2011
Skolverket, Extra anpassningar
Föreläsning med Bo Lennart Ekström 5 december 2017
Föreläsning med Susanne Mellerskog 9 september 2017
Håller med om alla era fem punkter, speciellt den sist nämnda.
SvaraRaderaEn sak jag tänkte på var, vad skulle man kunna göra för att rädda lektionen om man händelsevis skulle råka vara sen en dag?
Trevligt helg!
Hej och tack för din kommentar. Ja kommer man sent vad kan man göra då? Ber om ursäkt? Beroende på varför man kommer sent, kan man kanske utgå från det och göra det till en lektion, i respekt mot andra eller börja med "vet ni vad som hände mig?" och berätta något lite märkligt som eleverna får spinna vidare på.
RaderaTyckte ni fick med väldigt många bra saker som lätt kan sabba undervisningen! Det är viktigt med alla punkter och bra att ha med sig när vi ska ut i verkligheten :)
SvaraRaderaHej och tack för din kommentar! Ja det är mycket att tänka på framför allt att föregå med gott exempel. Barn gör inte som man säger utan gör som man gör ;)
SvaraRaderaEran sist nämnda punkt tror jag är lite a och o. Korta och korrekta instruktioner underlättar nog en hel del för lektionstillfället. Men också att man inte glömmer att göra det intressant och roligt samtidigt ;) Bra topp fem lista!
SvaraRaderaHej och tack för din kommentar! Ja visst är det viktigt med korta instruktioner så att man inte tappar eleverna redan där. Kanske bättre att lägga upp det etappvis ifall det behövs. Tänker även på föreläsningen i Karlstad med "DET" eller bra musik att få eleverna med på noterna direkt när de kommer in från rasten?
SvaraRaderaVilka bra punkter! tror att man kanske ibland kan landa i just dessa mönster och då blir denna lista en bra påminnelse :)
SvaraRaderaVäldigt bra lista, speciellt lista punkten där läraren står framför klassen och pratar för mycket så eleverna tappar fokus och sedan inte förstår var de ska göra skapar lätt stök i klassrummet.
SvaraRadera